九游app：软式棍球游戏docx

　　软式棍球游戏 近两年来，我们依据幼儿的生理和心理特点，结合本园的实际情况，探索幼儿园的软式棍球活动。重点在体育游戏的创编，在探索的过程中不断完善，最终使软式棍球游戏成为我园的特色体育活动。 一、器械安全。童趣为重，确立特色 软式棍球起源于冰球，是运动员手持直杆球棍击球，攻入对方球门的一项运动。此运动可以在室内平坦地面、室外平整草地及塑胶场地上进行。软式棍球的器材是球棍和球， 球棍长约 80cm，下部为直径 10cm 的圆柱体。 与大家熟知的曲棍球、棒球、保龄球相比，软式棍球的棍和球都是由独特 塑料泡沫制作的，为幼儿的运动安全提供了保障。而且软式棍球的球，能够在压扁的情况下，自动充气恢复，更是激发了幼儿的兴趣和参与的欲望。 许多幼儿园引进软式棍球，是以兴趣班的形式开展，而且仅仅限于大班年龄段，不能让所有的孩子受益。为了改变这一状况，我们把探索目标定位于软式棍球游戏的开发和组织，中小班幼儿主要玩软式棍球的想象游戏，大班软式棍球游戏中具有较多的游戏规则和一定的竞赛性。 二、幼儿创意，教师提升，创编游戏 体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育要求的身体练习活动，不仅是体育锻炼的手段，而且是幼儿全面发展的重要手段。体育游戏在发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻、爬、 攀登等基本动作的同时， 培养幼儿身体的灵敏、 协调、速度、耐力等素质。 幼儿作为游戏的参与者和受益者，是软式棍球游戏开发的主人。从小班开始，我们坚持以幼儿为中心，让器械回到幼儿中间，让幼儿自己去玩棍球，与同伴合作玩棍球。幼儿的潜力是无穷的，一拿到球，就迫不及待地要拍拍、滚滚、踢踢、扔扔，这是我们创编游戏的素材。幼儿在探索时，教师不去干涉他们，只是监控器械、场地安全、天气等运动环境，并及时记录和整理孩子们的玩法。 在幼儿创意玩法的基础上，教师进行提升和完善，总结出三个年龄段的软式棍球游戏并汇集成册。 1.按照幼儿基本动作的学习分类， 我们总结了走的

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